EJ007_GENESIS DE ESPACIO

Para este ejercicio se propone generar un espacio a partir de la manipulación de una pieza de material determinada. Este material será un panel tamaño A1 de cartón pluma.

Con este material se pide:

_ MAQUETA_Realizar una maqueta con dicho material con el que a través de operaciones de corte se genere un esperimento espacial.

_PROCESO_En el muguruza se registrará todo el proceso de investigación espacial y formal resultante de dichas operaciones. Asimismo se plasmarán gráficamente aquellas conclusiones obtenidas del trabajo con la maqueta.

_COMUNICACIÓN_ Se acompañará la maqueta con dos paneles A1 en los que se realizará una selección de la producción tal, que transmita la idea de espacio derivada del trabajo anterior.

EJ006_TO CUT OR TO FOLD

Como propuesta de trabajo autónomo de esta semana trataremos el tema del tratamiento del material a través de dos operaciones distintas: el plegado y el corte.

Para ello cada alumno deberá disponer de una dos planchas de un material de su elección, con las que desarrollará dos propuestas distintas utilizando en una únicamente operaciones de plegado y en la otra de corte y ensamblaje.

El tamaño de cada plancha no podrá exceder la cuarta parte de un metro cuadrado de superficie (aproximadamente la superficie del DIN A3)

Yoshinobu Miyamoto, Vault Structure, (detail) 2009

Se propone por tanto la realización de dos propuestas de transformación del material:

Propuesta A: Plegado

Peter Eisenman, Model for the Virtual House, 1997

Christopher Taggart, (Virtual) Hand, 2007

Propuesta B: Corte y unión

Zaha Hadid, The Hague’s Dance and Music Center

Se pide:
1. PROCESO_En el muguruza, realizar un estudio del proceso de construcción de ambas propuestas
2. RESULTADO_Mediante fotografía, crear una propuesta de espacio con cada una de las propuestas
3. CONCLUSION GRAFICA_Realizar una traducción gráfica de las instrucciones que serían necesarias para su hipotética construcción.

IMPRESCINDIBLE! Exposición Torres y rascacielos. De Babel a Dubái

La exposición ofrece un recorrido por la historia de la construcción de torres y rascacielos, partiendo del mito de la torre de Babel, una construcción que desafiaba las leyes naturales y el poder divino y que fue una fuente de inspiración para pintores europeos desde el siglo XIII al XIX, hasta los rascacielos proyectados en el siglo XXI.

http://obrasocial.lacaixa.es/nuestroscentros/caixaforummadrid/torresyrascacielos_es.html

EJ005_RETRATOS / COLLAGE

Con objeto de la exposición que ofrece la fundación Mapfre en Madrid titulada "Retratos. Obras maestras. Centre Pompidou", se pide a los alumnos un trabajo en dos fases:

Francis Bacon, Autorretrato, 1971

Fase 1

Tomando como base uno de los retratos de la exposición, se pide  a los alumnos en tamaño A3 (muguruza), realizar una serie de al menos 3 autorretratos cuya evolución se dirija hacia la interpretación de la obra elegida. Será importante aportar la documentación resultado de la investigación sobre la misma.

Fase 2

Una vez terminada dicha serie, se propone realizar un último autorretrato no realista utilizando la técnica del collage, según los parámetros explicados en clase.

Hanah Höch, Autorretrato

RESULTADO DE LAS VOTACIONES

Dado que hasta esta mañana no teníamos las votaciones de todos los grupos no hemos publicado antes los resultados. Sin embargo, y aun faltando votos, comunicamos que el grupo ganador con mayoría de cuatro puntos es:

LUCES DE NEÓN (ROCÍO CALDES, PATRICIA SÁNCHEZ, ALEJANDRO LÓPEZ Y EVA IBÁÑEZ)

EJ004_REPETICION / CAMBIO DE ESCALA

En el proceso de producción artística y arquitectónica, existen determinadas extrategias que pueden considerarse como desencadenantes del proyecto.

Dos de ellas son por un lado la repetición y por otro el cambio de escala.

Gustav Klutsis, Everyone Vote, 1930

Al hilo de lo explicado en clase se pide a los alumnos como trabajo autónomo de la semana, la realización de al menos dos propuestas que contengan repetición, cambio de escala o ambas según las siguientes premisas:

1_Fotomontaje no realista, utilizando esta técnica expresiva se pide a los alumnos que realicen una propuesta en la que esté presente el cambio de escala y/o la repetción (esta última será opcional), de tal manera que este recurso sirva para adjetivar una idea. 

Por esa razón, tan importante como el resultado será la descripción del proceso con el que se llega a dicha solución. La validez de la propuesta se medirá en la medida en la que el trabajo sea capaz de trasmitir un mensaje que nanca de la inquietud particular de cada alumno.

El ejemplo de arriba que corresponde a un cartel de Gustav Klutsis, trasmite una idea usando el recurso de la repetición, el cambio de escala, la composición y el texto.

Todo el proceso así como el resultado, será plasmado en el muguruza para su presentación el jueves 11 de octubre.

John Maeda; Pastafries, 2003

2_Acción / Collage / Maqueta / Intervención / Fotografía, mediante técnicas manuales, se pretende que a través de la repetición excesiva de un objeto del mismo rango, especie o material, se consiga la representación de una nueva forma o materialidad de tal manera que sea difícil la apreciación del objeto origital a simple vista. Para ayudar a la consecución de este nuevo escenario se contará unica y exclusivamente con el recurso de la repetición física de un objeto, la iluminación, el encuadre, la profundidad de campo y el zoom de la cámara fotográfica. Igual que en el caso anterior, la descripción del proceso y el resultado serán plasmados en el muguruza para su corrección en clase el próximo 11 de octubre.

Beili Liu - The Mending Project (2011)

Andreas Gursky, Kamiokande, 2007

OMA/PRADA

Un vídeo realizado por la oficina de Rem Koolhaas presenta la última colección de la firma Prada, inspirada en el pasado y en una sociedad mecanizada.